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Master of Science in Dispute Resolution

Join the selective group of professionals that master the theory and practice of Dispute Resolution. Stand out by studying a master's program 100% through the Internet at Ambra University.

We understand the challenges to stand out in the Dispute Resolution community:

Stand out

Many claim to be specialists in Dispute Resolution, even without the required knowledge.

Knowledge

Graduate certificates and quick courses in the area do not deepen complex subjects.

Differentiation

Inferior professionals appear to be as qualified as you.

Exclusivity

Deep knowledge in comparative law is something rare, exclusive, and with limited availability.

Focus

Mater's programs in other areas do not help you to gain knowledge or to stand out in the Dispute Resolution field.

Become Master of Science in Dispute Resolution at Ambra University

become exclusive

Join the exclusive group of professionals and scholars that master theory and practice of Dispute Resolution.

build Authority

Make your competition irrelevant in discussions about Dispute Resolution.

acquire knowledge

Master the Dispute Resolution theory and practice in deep.

How does it work?

1

Apply to one
of the 12 seats.

2

Study for one month with no
financial risk and decide
if you would like to continue.

3

Study through the Internet from your home, in your schedule, and in Portuguese.

Our professor will know you by name, and you will learn.

Many institutions offer programs composed mainly of recorded classes with little or no interaction between student and professor. If any interaction exists, it is usually reactive and done by tutors who do not hold the same credentials nor have the same experience as the professor who recorded the classes. Those programs are intended for massive audiences. Their main objective is to distribute the same content to thousands of students, focusing on broadcasting content, diluting costs, and profit by economies of scale.

Those courses add little in terms of deep learning because they do not offer feedback from the content producer to students. 

In the end, courses like that frustrate students who search for differentiation and deep knowledge. They end up dropping out with the feeling that they have wasted time and money.

Ambra University believes in the effective interaction between student and professor, teaching this way through the Internet for over ten years. As a result, we know the ways for you to have a premium educational experience.

We gather professors of excellence who provide you with individualized guidance in deep and high-level discussions, utilizing the CAP Method®.

Throughout our programs of study, you will be impressed with your intellectual growth, how you will network with your classmates and professors, and the new professional opportunities that will open to you.

By earning a university degree that most of its graduates are excellent professionals, the market will assume that you are excellent.

It is tough to stand out professionally after earning a degree from an institution that most of its graduates are low-quality professionals, even when you are an outlier.

People and companies tend to simplify choosing professionals and assume that your abilities will be similar to other professionals from the same institution where you graduated.

Namely, suppose you earn a degree from a massive institution that graduates many low-quality professionals. In that case, you will forever carry the stigma that you are a low-quality professional unless you prove it otherwise.

Ambra University understands this phenomenon and invests so that only high potential professionals are accepted through the application process, pass through our learning process of excellence, and finish the academic program as a professional that stands out.

Students and graduates at Ambra University are, by default, excellent professionals. When you graduate from Ambra, you will be recognized as belonging to a select group of professionals that are differentiated as a general rule.

Tuition Options

Tuition estimate for the completion of the master's program in 2 and a half years.
Take advantage of the fixed US dollar exchange rate of R$3,47
exclusive to the November 8, 2021 class.

30 installments

of $537 USD/month or
R$ 1863
39 /month
  •  

40 installments

of $414,37 USD/month or
R$ 1437
86 /month
  •  

48 installments

de $351,84 USD/month or
R$ 1220
87 /month
  •  

Dates for the next class

Applications

Until October 22, 2021

Classes start

Until November 8, 2021

Resume

6 required courses of 4.5 credits.
9 credits for the Master's thesis and
2 elective courses of 4.5 credits,
totalizing 45 credits.

 The recommended completion time is 2 and a half years.
Check out the courses below.

Required courses:

Conhecimento, Ciência e Pesquisa no contexto da sociedade contemporânea. Conhecimento popular e conhecimento científico. Objetividade do conhecimento científico. Pensamento crítico. Honestidade acadêmica e plágio. Etapas da Pesquisa e Produção de Conhecimento. Metodologia e técnicas de pesquisa. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa. Projeto de Pesquisa. Concepção e desenvolvimento do trabalho acadêmico: Modalidades Textuais, Estrutura e Formatação. Disseminação do conhecimento. Captação de recursos. Gestão de visibilidade acadêmica.

A mediação consiste num processo consensual de resolução de conflitos e crises que conta com a colaboração de um terceiro imparcial e a participação ativa dos sujeitos diretamente no impasse. Trata-se de processo que visa a harmonizar interesses, com neutralidade, em bases confidenciais e voltadas ao futuro, resultando, dentro das possibilidades que se apresentam, em construção de consensos e acordos sustentáveis. Neste processo, que compreende a tomada de decisão e se funda no protagonismo dos envolvidos diretamente, o mediador atua de modo a facilitar o diálogo e a construção de soluções possíveis, sem impor qualquer resolução, sem aconselhar ou de qualquer modo determinar qualquer coisa além do que o caminho de eleição dos envolvidos. Há jurisdições cujo ordenamento jurídico adotou a mediação como mecanismo obrigatório de resolução de conflitos, inclusive de maneira prévia e mandatória à instauração de um litígio/uma disputa. A mediação é adotada como um dentre os diversos mecanismos disponíveis para a resolução dos conflitos, se considerada a noção de um sistema multidoors, inaugurada por importante estudioso da matéria. No Brasil, a mediação é há muito conhecida e praticada, sendo que a própria legislação processual a contemplou como um dos meios adequados de solução de conflitos. Foi, porém, apenas nos idos de 2015 que se estabeleceu o marco legal da mediação, com a promulgação da Lei nº 13.140/2015. É importante ter presente que a mediação pode se dar no contexto judicial ou mesmo fora dele, onde tem se verificado a mais ampla prática. Para que um terceiro atue como mediador não lhe é necessário qualquer conhecimento específico, como, p.ex., formação em Direito, Psicologia ou outras disciplinas, mas sim é fundamental que ele tenha a legitimação das partes que o indicaram a atuar como terceiro imparcial e tenha a necessária capacitação e formação para atuar como tal, já que tal ofício não é fácil, independe de mero talento e demanda dedicação. 

A disciplina parte de um cenário global da noção e percepção de/do conflito e compreensão dos diversos mecanismos a que se pode fazer recurso para, então, mergulhar no universo da consensualidade, com dedicação especial à mediação. Partiremos das noções essenciais, tais como princípios e premissas norteadores da mediação, para ingressar na sua dinâmica e desenvolvimento do processo, perpassando as etapas envolvidas, aprofundando substancialmente as ferramentas de trabalho do mediador. Conhecido o processo, passar-se-á ao estudo do mediador, seu papel, suas atribuições e perfis, momento em que também exploraremos o processo de escolha do mediador. Por fim, trataremos dos possíveis cenários diante do encerramento de um processo de mediação, players benvindos e participantes do contexto da mediação e demais outras questões polêmicas e críticas, além de cenários que comumente exploram este tipo de processo e eventuais particularidades de cada universo (ex. mediação empresarial, mediação escolar, familiar, falimentar e em recuperação de empresas, dentre outros). 

Para o estudo da temática trabalharemos com muitos artigos de autores brasileiros, mas, sobretudo estrangeiros, de países que já possuem vasta prática de mediação. Dentre alguns dos autores, citamos: Adolfo Braga Neto, Lia Regina Castaldi Sampaio, Ana Luiza Isoldi, María Elena Caram, Diana Teresa Eilbaum, Matilde Risolía, Francisco Diez, Gachi Tapia, Roger Fisher, William Ury, Marshall B. Rosenberg, Folger. 

São temas centrais explorados nesta cadeira de espectro amplo e multidisciplinar: conflito e situações de crise, relações, comunicação, consensualidade, mecanismos adequados de resolução de conflitos, processo, imparcialidade, gestão e administração, negociação, etc.

O objetivo é habilitar o estudante a atuar na gestão / administração de conflitos, dotando de raciocínio e processo estratégico no endereçamento da controvérsia e sua solução, assim como conferindo-lhe noções e ferramentas úteis para sua atuação profissional, seja como mediador ou ainda outro participante do processo de mediação, v.g. advogado, profissionais com habilitação técnica, inclusive como protagonista em negociações estratégicas e complexas. 

As técnicas / ferramentas estudadas ao longo do curso permitem utilização não apenas no contexto da mediação, mas amplamente.

A opção pela resolução dos conflitos através das Soluções Alternativas de Conflito (ADR – Alternative Dispute Resolution) vem crescendo exponencialmente em nosso país desde o advento da lei de arbitragem em 1996 (Lei 9.307/96) e da lei de mediação (Lei 13.140/2015) sem mencionarmos diplomas legais de setores específicos e os decretos que estão surgindo para a regulamentação da arbitragem com a administração pública direta. Os usuários dos serviços do Poder Judiciário ganham cada vez mais consciência, através principalmente da orientação de seus patronos e da divulgação da cultura das ADR realizada por entidades e especialistas da área, de que, por vezes, a mediação, a arbitragem, os dispute boards, entre outros são o melhor caminho a seguir. O Poder Judiciário possui, de acordo com o relatório Judiciário em Números de 2018, 80,1 milhões de processos em trâmite e, apenas em 2017, foram 29,1 milhões de novos processos. Tal fato dificulta o respeito ao prazo razoável do processo e, portanto, a prestação jurisdicional eficiente. A arbitragem, portanto, está cada vez mais em voga nos negócios jurídicos de alto valor por algumas razões: eficiência no procedimento, qualificação e especialidade dos árbitros e mediadores, confidencialidade e vantagem econômica. 

Nesse sentido, a disciplina propõe oferecer instrumental prático, acadêmico (doutrinário) e jurisprudencial para um entendimento da arbitragem nacional e internacional, seus institutos, áreas de aplicação e utilização da tecnologia através das Online Dispute Resolution (ODR). Pretende também realizar um comparativo, de forma transversal, com o instituto e sua aplicação nos EUA. Serão utilizados prioritariamente artigos científicos de periódicos de relevância na temática e manuais nacionais.

A ideia primitiva de acesso à justiça, assim considerada a noção de que é direito fundamental de todo cidadão que se sente lesado ou ameaçado de lesão ajuizar uma ação, submetendo seu pleito ao Judiciário revela-se, há tempos, ultrapassada. O grande número de demandas que chegam ao Judiciário e o limitado número de magistrados aptos a resolver essas situações desencadeou o que se costuma denominar de crise numérica dos processos. O movimento de ondas renovatórias de acesso à justiça buscou, em sua essência, imprimir celeridade à prolação de decisões judiciais, ainda regidas pela dinâmica do all or nothing. 

Não obstante a passagem do tempo tenha contribuído para criar mecanismos capazes de minimizar a morosidade judicial, a complexidade e o dinamismo das relações sociais acabou por evidenciar o fracasso do modelo tradicional de jurisdição, tipicamente regido pela beligerância e caracterizado pela quase inexistência de espaço para diálogo entre as partes. Em um mundo globalizado, revela-se utópica a pretensão de que magistrados, de forma exclusiva e solitária imponham soluções a conflitos variados. O sucesso na composição de litígios depende, cada vez mais, da participação ativa daqueles que nessas demandas estão envolvidos e é nessa busca dialógica por soluções que julgadores precisam investir, cabendo-lhes, então, instituir processos participativos nos quais autores e réus não tenham suas funções limitadas à apresentação de provas mas, para muito além disso, possam participar, significativamente, do atingimento da melhor solução para o caso posto em tela.

Se é verdade que a jurisdição passa por profundas alterações a partir da década de 70, quando a globalização se intensifica, em razão da necessidade de se conferir maior celeridade à prestação da tutela jurisdicional, é igualmente verdadeiro que a sociedade desperta, nesse mesmo período, para a necessidade de perseguir meios alternativos de solução de conflitos que sejam capazes de promover, extrajudicialmente, a eficaz solução de controvérsias, com a mesma segurança e rapidez superior àquela que caracteriza a tomada de decisões pelos magistrados. Mais do que alterações legais, ocorre significativa mudança de mentalidade naqueles que operam o direito que acaba por fazer da conciliação e da negociação, quer sejam elas do tipo judiciais ou extrajudiciais, mecanismos determinantes para a promoção da justiça e da paz social.

Se é verdadeiro que outrora a ideia de justiça, de maneira bipolarizada, presumia a existência de um ganhador e de um perdedor, hodiernamente o que se entende por busca de justiça envolve, tanto quanto possível, o alcance de soluções que se revelem úteis e adequadas às necessidades de cada uma das partes e ajustadas às peculiaridades de cada controvérsia. A busca do consenso e de decisões negociadas revela-se como objetivo primordial no Estado Democrático de Direito em que vivemos e a compreensão das técnicas que envolvem a conciliação e a negociação capazes de perpetuar a paz social é tão necessária aos que operam o Direito quanto o domínio dos próprios instrumentos legais que as prevêem e autorizam.

A disciplina Diplomacia Corporativa e Prevenção de Conflitos está dividida em sete unidades: (1) introdução, (2) gestão de atores, (3) atores na Diplomacia Corporativa, (4) diplomacia empresarial na prática, (5) orientações para prevenção de conflitos, (6) planejamento e organização da Diplomacia Corporativa e (7) estudos de caso. A disciplina, no contexto da diplomacia, estuda os conflitos, sua resolução e sua prevenção. Aponta a via negociada – e de cooperação e parceria – da prevenção de conflitos como mais ética, sustentável e lucrativa para a empresa.

Diplomacia Corporativa é o conjunto de conhecimentos e práticas que envolvem as relações de uma empresa com os atores de seu mercado. Estes atores – ou públicos ou partes interessadas (stakeholders em inglês) – são acionistas, funcionários, clientes, fornecedores, governos, concorrentes, entre outros. Ao se ocupar da relação da empresa com estes atores, a Diplomacia Corporativa requer conhecimentos multidisciplinares das áreas do Direito, Administração, Economia, Política e Relações Internacionais, entre outras.

Diante do crescente protagonismo das corporações empresariais no cenário mundial, a Diplomacia Corporativa tem se mostrado uma área de conhecimento importante para as empresas e com demanda também crescente por profissionais qualificados. Mostra-se, cada vez mais, como uma disciplina muito importante para profissionais que atuam em diversas áreas, como Direito e Administração.

A disciplina oferece uma experiência intensiva de planejamento e escrita de textos acadêmicos para publicação em periódicos, livros, séries e coletâneas. A ideia é organizar um conjunto de debates que possa não apenas instrumentalizar os discentes na produção escrita acadêmica, mas debater a importância estratégica desta via de comunicação no direito hoje, com foco na interface entre ciência e direito. Através de aulas, dinâmicas de interação entre alunos e metas com prazos definidos, os alunos terão ao final da disciplina um texto publicável em coletânea, que deverá atender os critérios de qualidade da Ambra.

A disciplina se dirige aos discentes que já possuem algum tipo de produção textual que desejem trabalhar em esquema de compartilhamento do processo e tutoria entre pares, exercitando a escrita responsável, o preparo para submissão de artigos e livros e a revisão entre pares. A disciplina não se propõe a orientar alunos, desenvolver projetos de pesquisa, mestrado e doutorado, nem a desenvolver capítulos de tese e dissertação em curso (trabalho inerente à relação orientador-orientando).

Ao longo da disciplina, contamos com palestras de profissionais do mercado de grande relevância na temática.

A Ambra designa um membro do corpo docente para orientar o(a) mestrando(a). A orientação ocorre com escrita de trabalho fruto de pesquisa acadêmica no repositório do Google Drive institucional. A cada encontro de orientação, o(a) docente ajuda o(a) mestrando(a) no processo de pesquisa e produção da dissertação.

Quando a dissertação está bem encaminhada, realizamos a banca de qualificação encerrando a primeira etapa da orientação.

Concluída a dissertação, realizamos banca pública via internet com membros avaliadores internos e externos que encerra o segundo componente curricular de dissertação.

Os membros da banca de dissertação possuem poder para aprovar, aprovar com ajustes ou reprovar a dissertação.

Elective courses
(choose 2 from the courses below):

O funcionamento das instituições precisa estar corretamente calibrado de forma a contribuir com uma eficiente coordenação do sistema econômico e a promover o desenvolvimento econômico.

O Estado é fundamental neste processo, pois tem o papel de criar várias das regras que fazem a condução da sociedade. As normas e as decisões judiciais, juntamente com os instrumentos que obrigam todos os cidadãos a cumpri-los (polícia, judiciário, fiscalização sanitária, receita federal, agências reguladoras, etc.), fornecem um conjunto de incentivos aos cidadãos e empresas, que têm reflexos sobre a eficiência das transações econômicas.

A Economia disponibiliza uma teoria comportamental, baseada em como as pessoas respondem a incentivos, que permite prever a reação delas diante dos dispositivos legais, superando a intuição e o senso comum. Nesse sentido, serão estudados tópicos de disciplinas como Nova Economia Institucional, Análise Econômica do Direito, Economia do Setor Público, Economia Comportamental, Teoria dos Jogos, Políticas Públicas, Legística e Jurimetria, de forma que os alunos adquiram conhecimento teórico e aplicado para azeitar as engrenagens no setor público, promovendo o desenvolvimento econômico.

O curso organiza-se em dez unidades, de forma que o aluno terá contato com os principais temas relacionados à interação entre Economia e Direito

• Instituições e desenvolvimento econômico
• Conceitos econômicos fundamentais
• Legística e avaliação de impacto legislativo
• Fundamentos de Teoria dos Jogos
• Fundamentos de Análise Econômica do Direito
• Teoria econômica da propriedade
• Teoria econômica do contrato
• Teoria econômica da responsabilidade civil
• Teoria econômica do crime e das penas
• Jurimetria

In-person workshops
in Orlando

During our master's programs, you have the option to
attend in-person workshops in Orlando.

The workshops are optional, charged separately, and
have a duration of 1 to 2 weeks.

Our commitment to
excellence with you

Small classes with frequent guidance.

Professors of excellence who will know you by name.

Master's students who are engaged in learning and relevant networking.

Publications with your authorship for you to stand out in the Dispute Resolution community.

Very high intellectual growth for you to stand out professionally.

Try out the first month of classes with no financial risks.

During our master's programs,
you will count on

120

120 live encounters
with deep discussions.

400

Over 400
recorded classes.

1 to 3 chapters
written by you.

10

Ten oral debates or presentations.

One Master Thesis.

Prepared and dedicated
faculty.

American master's degree: Master of Science in Dispute Resolution

Learn more

Testimonial

“a gente vem cheio de expectativas e eu confirmo que a Ambra superou as minhas expectativas.”

Luciana Severo (Mediadora Judicial e Privada, sócia da Acrópole Câmara Privada de Mediação e Conciliação e mestranda na Ambra).

Chat with master's student

The quality of the program is spectacular. The fact that the program is online with this level of excellence surprised me and the program raised in my evaluation criteria."

Karen Stummer (attorney (Brazil) and master's student).

Master's thesis defense

Watch a public master's thesis defense at Ambra University.

Title: CIVIL RESPONSIBILITY FOR PERSONAL DATA

Master's student: Marcus Abreu de Magalhães (judge and master's graduate at Ambra University).

Evaluation board:
– Prof. Dr. Fernando Boarato Meneguin (Orientador)
– Prof. Dr. Tiago Ivo Odon (Ambra – USA)
– Prof. Dr. Leonardo Rabelo (UVA – Brasil)
– Prof. Dr. Luiz Paulo Germano (FARGS – Brasil)

Would you like to learn more?

"At Ambra, professors are jovial. They cheer with students. Moreover, what I like a lot is that they are critics, but it is a type of critic that is well received because there is the care with it. When you receive it, you know you are learning more."

Carlo Barbieri (business owner and master's student).

"When you enroll in a master's program at the level of Ambra, it opens up a range of options that you didn't even know that existed ... It is not any master's program, it's Ambra's master's program."

Lúcia Ramalho (judge and master's student).

"Because I already knew Ambra, it made me even more excited about enrolling in the master's program. And it hasn't been different. What we already witness at the master's program, the quality is unique. The professors are very well prepared."

Elizandro Natal Brollo (bachelor's graduate at Ambra University and now master's student at Ambra).

CAP Method®

The teaching method that is
revolutionizing American education!

Our methodology is grounded in three pillars: the development of Competencies (C), formative assessment (A), and deliberate Practice (P); so that we can deliver all the benefits of academic learning to your professional development.

The CAP Method® is the teaching method developed by Ambra that provides excellence in the teaching-learning process for both distance and in-person education.

This methodology is registered as a trademark with the United States Patent and Trademark Office.

FAQ

Clique em qualquer botão “Tenho Interesse” desta página e preencha o formulário. Alternativamente, entre em contato por telefone, Whatsapp ou email seguindo as informações de contato disponíveis no rodapé desta página.

O curso é de mestrado acadêmico (stricto sensu).

Os egressos do curso recebem o título (degree) americano de Master of Science in Dispute Resolution emitido pela Ambra University.

Qualquer curso completo no nível de bacharelado.

Caso seu diploma de bacharelado seja dos Estados Unidos, Brasil, Canadá, Austrália, Nova Zelânia, Portugal, Angola, Moçambique ou Inglaterra, não haverá necessidade de realizar análise de equivalência para muitas das instituições de ensino (a depender da avaliação de sua documentação pela Ambra). Para diplomas de outros países, você deve obter um relatório de equivalência ao bacharelado americano por alguma agência membro da National Association of Credential Evaluation Services – NACES. Para tal, você deve entrar em contato diretamente com a agência escolhida e verificar quais seriam os procedimentos e taxas para a análise de sua documentação.

Não. A Ambra não aceita transferência de créditos para cursos de mestrado.

Não. Embora o aceite de créditos seja critério da instituição que os recebe, o aluno desse curso não deve ter expectativa de iniciar o curso de mestrado na Ambra para concluir em outra instituição de ensino.

A dedicação média necessária é de 15 horas por semana ao longo de 40 semanas no ano.

Sim, o Mestrado em Resolução de Conflitos é realizado 100% online.

Não. Significa um curso realizado pela internet utilizando o CAP Method®, no qual cada aluno recebe assistência individualizada de um professor altamente qualificado, em processo semelhante ao coaching, que usa a avaliação formativa e prática deliberada para que cada aluno atinja o objetivo definido em cada disciplina, bem com os objetivos do curso escolhido.
É parte necessária para a conclusão do curso, juntamente com outros requisitos, a produção de uma dissertação de mestrado que passa por qualificação e banca final de avaliação. Cada mestrando recebe contato individualizado de um orientador para produzir sua dissertação.

Sim.
Todos os alunos tem a oportunidade de escrever e publicar artigos em parceria com os professores ao longo do mestrado.

Não.
O candidato não precisa realizar nenhum contato com os professores durante a seleção.
A seleção é feita por comissão específica e cada aluno terá um momento específico ao longo do curso para conhecer e escolher seu orientador de mestrado.

Não, você não terá vantagem na seleção por conhecer ou ter sido aluno de um dos professores.
A seleção é feita baseada em informações e percepções ao longo do processo seletivo por comissão específica e não pelo corpo docente em sua totalidade.

Você terá que nos enviar cópias digitalizadas dos seguintes documentos: – Documento oficial de identificação com foto (ex: passaporte, driver license, ou CNH). – Frente e verso do diploma de bacharelado. – Histórico escolar oficial do curso de bacharelado (com assinatura/carimbo da instituição de origem emissora). – Comprovante de residência – Resumo do currículo vitae (formato PDF ou Word). – memorial (essay) – modelo fornecido pela Ambra. Digitalizações devem seguir os padrões explicados neste link.

É um documento a ser escrito pelo candidato e que será avaliado como parte do processo seletivo. O memorial deverá obedecer algumas diretrizes e responder questionamentos associando sua formação, atuação profissional e projetos futuros com a realização do mestrado acadêmico na Ambra. O candidato inscrito receberá instruções de como fazer o envio do documento após o pagamento da taxa de inscrição.

Sim. Desde que você tenha concluído com sucesso no mínimo 1 disciplina. O tempo máximo de trancamento é de até 9 meses consecutivos.

O prazo máximo para conclusão do curso é de 5 anos da data do ingresso, incluindo eventuais interrupções e trancamentos.

Os pagamentos são feitos por cartão de crédito americano, cartão de crédito habilitado para uso internacional ou remessa de dinheiro para os EUA (é possível fazer remessas via boleto ou transferência bancária).

Temos opções de financiamento que ampliam a quantidade de parcelas reduzindo o valor mensal, conforme opções de investimento listadas nesta página

Sim, temos a opção de matrícula como aluno não-regular de mestrado em algumas disciplinas específicas.

O idioma principal é o português e todas as avaliações são feitas em português.

É necessário que você tenha condições de compreender textos em inglês. Ao longo do curso você terá leituras complementares de textos em inglês e você deve encontrar uma forma direta ou indireta para compreender textos escritos em inglês.

Não.
A Ambra University é uma universidade americana, sediada em Orlando (EUA) e credenciada pelo FL-DOE – Florida Department of Education (registro CIE#4001). Entenda porque a Ambra ensina em português.

Os critérios para contratação sempre dependem de cada empregador. No caso de atuação docente, isso ficará a critério da instituição contratante. Ao concluir o curso, o egresso recebe o título de Master of Science in Compliance emitido pela Ambra University, que é credenciada pelo Florida Department of Education (CIE#4001). Se sua intenção é atuar como professor em alguma instituição, você deve consultá-la de antemão e verificar se esse título lhe ajudará a ser contratado.

A única sede da Ambra University está em Orlando (EUA) e a Ambra é credenciada pelo Florida Department of Education (FL-DOE) com registro CIE-4001. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.

O termo em inglês que equivale ao credenciamento de uma instituição de ensino superior pelo governo é “license”. Os atos de credenciamento de instituições de ensino privadas sediadas na Flórida são feitos pela Commission for Independent Education – Florida Department of Education. O número do credenciamento da Ambra é o registro CIE-4001 (License CIE-4001) junto ao FL-DOE. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.

O FL-DOE disponibiliza uma lista de instituições de ensino privadas no seguinte link: http://links.portalambra.com/fl-doe-lista-instituicoes. Lá você poderá encontrar a Ambra University listada como uma das universidades credenciadas. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.

Sim.
A Ambra University é uma instituição de ensino superior regulada nos Estados Unidos da América. Cada um dos cursos superiores ofertados foi individualmente avaliado e aprovado pelo Florida Department of Education (Registro CIE-4001) para garantir sua qualidade. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.

As instituições de ensino sediadas nos EUA e, principalmente, no estado da Flórida sofrem constante inspeção proativa do Florida Department of Education (FL-DOE) para garantir a qualidade dos cursos ofertados. O FL-DOE faz inspeção física anual em instituições de sua jurisdição.

Anualmente, a Ambra University e demais instituições sediadas na Flórida são inspecionados pelo FL-DOE para atestar cumprimento dos seguintes critérios: nome, propósito, organização administrativa, programas educacionais e currículo, práticas de recrutamento e admissões, finanças, corpo docente, biblioteca, recurso de ensino, sistemas de informação, instalações físicas, serviços disponíveis aos alunos, publicações de marketing e propaganda e informações aos alunos.

Para fazer parte do corpo docente na Ambra, os candidatos devem passar pelo seguinte processo seletivo docente.

Sim, você pode visitar a sede da Ambra em qualquer dia útil das 9h00 às 17h00 (atenção, enquanto houver restrições devido à pandemia, é necessário realizar agendamento prévio para fazer uma visita). A Ambra University está sediada na 37 N. Orange Ave., suite 500, Orlando, FL 32801 (USA) em Downtown Orlando.
Nossa universidade é uma instituição da era da informação e usamos a internet para trabalhar tendo espaço físico suficiente para as atividades que necessitam ser realizadas on-site e, por padrão, os colaboradores da Ambra trabalham com flexibilidade de local usando a internet. A maioria dos professores e profissionais atua remotamente.

Não. A Ambra ainda não se candidatou à acreditação.

Não.
A acreditação nos EUA é opcional e realizada por associações privadas independentes. O credenciamento, que é realizado pelo governo, é o único requisito legal para a emissão de diplomas americanos.

A acreditação é um passo voluntário muito importante para a universidade que atesta a qualidade do curso por uma agência não-governamental externa independente, facilita a transferência de créditos entre instituições acreditadas pela mesma agência e permite o acesso ao financiamento estudantil federal americano (Title IV).

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