Master of Science in Management
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The same practical problems that you face daily in your professional live have already been studied.
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Study through the Internet from your home, in your schedule, and in Portuguese.
Professors who will know you by your name, will talk with you, will grade your assignments, and will interact with you in classes of 20 students.
PS1: At Ambra University, the professor is not someone who just records lectures and does not know who are the thousands of students who watched those recordings.
PS2: Here, we do not work with tutors who you have no clue of who they are and what their credentials are, but only with the professors of excellence listed below who will give you individualized attention.
Dalton Cusciano, PhD.
Prosecutor at the Jorge Duprat Figueiredo Foundation for Occupational Safety and Medicine (Fundacentro); more than 15 years of experience in law and administration; post-doctorate at the Mediterranea International Center for Human Rights Research at the Università degli Studi Mediterranea di Reggio Calabria, doctorate in public administration and government from FGV/SP, master's degree in law and development from FGV/SP, bachelor's degree in law from FGV/SP.
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Éderson Porto, PhD.
Sócio do escritório Porto, Ustárroz & Dall’Agnol Advogados; mais de 20 anos de experiência na advocacia nas áreas de tributário, compliance, governança e startups; professor do mestrado profissional em direito da empresa e dos negócios da Unisinos; autor de diversos livros; pós-doutorado, Visiting Scholar, na UC Berkeley School of Law; doutorado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; Mestrado em direito pela UFRGS; Bacharelado em direito pela PUC-RS.
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Edilberto Lima, PhD.
Presidente reeleito do Instituto Rui Barbosa (biênios 2022/2023 e 2024/2025) e Corregedor do Tribunal de Contas do Estado do Ceará (2024/2025); mais de 20 anos de experiência em políticas públicas e atuou como consultor legislativo na Câmara dos Deputados; pós-doutorado em democracia e direitos humanos pela Universidade de Coimbra, doutorado em economia pela Universidade de Brasília (UnB), mestrado em economia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), especialista em Políticas Públicas pela George Washington University (EUA), bacharelado em economia pela UFC e bacharelado em direito pela Universidade de Fortaleza (Unifor).
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Felipe Asensi, PhD.
Criador do método 1em10, utilizado por mais de 6,200 acadêmicos de todas as áreas em 32 países. Advogado e consultor nas áreas de carreira acadêmica e empreendedorismo jurídico; mais de 20 anos de experiência em ensino e pesquisa; membro do Conselho Superior do CAED-Jus/CAEduca; pós-doutorado em direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), doutorado em sociologia (UERJ), mestre em sociologia (UERJ), bacharelado em direito pela Universidade Federal Fluminense (UFF), bacharelado em ciências sociais (UERJ).
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Fernando Meneguin, PhD.
Legislative Consultant at the Federal Senate (Brazil), partner at Pakt Consultoria e Assessoria and lawyer; more than 20 years of experience in legislative consultancy, especially the economic analysis of law, public policy evaluation, and forensics; post-doctorate in law and economics from the University of Berkeley in the USA, post-doctorate in political science from UFMG, doctorate in economics from the University of Brasília (UnB), master's in public sector economics from UnB, bachelor's degree in mathematics from UnB and bachelor's degree in Foreign Legal Studies from Ambra University in the USA.
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Jorge Vieira, PhD.
Business consultant, partner at Opus Consultoria, over 30 years of experience in business management and consulting, having worked in companies such as GFK Brasil, Banco De Lage Landen, Organizações Globo, Novartis in the USA; Doctorate in Political Sociology from PUC-SP, Master's in Administration from PUC-SP, Bachelor’s in Business Administration from the University of São Paulo (USP).
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José Barros Filho, PhD.
Mais de 25 anos de experiência com consultoria empresarial e desenvolvimento de negócios e de lideranças em empresas como EMBRACO, Hering Têxtil, WEG Motores, AUDI/Volkswagen, Embraer, Volvo, Syngenta, Banco do Brasil Corporate, Suzano, HSM Educação Executiva e outras; doutorado e mestrado em Eng. de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e graduação em Eng. Mecânica pela UFSC.
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Julio Carneiro Cunha, PhD.
Editor-chefe da BJMkt (Brazilian Journal of Marketing) e editor associado do IJBG (International Journal of Business and Globalisation), REGEPE (Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas). Possui doutorado em Administração pela Universidade de São Paulo (2011); mestrado em Administração de Organizações pela Universidade de São Paulo (2006), graduação em Administração de Empresas pela Universidade de Ribeirão Preto (2004), Ciências Contábeis pela Universidade de São Paulo (2010) e Marketing pela Universidade de São Paulo (2016).
Luciana Ribeiro Chalela, PhD.
Professora na Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. Consultora Maestri Inteligência Financeira, MAESTRI, Brasil. Doutora em administração de empresas com ênfase em mercados financeiros e finanças coorporativas. Mestrado em Administração Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil. Graduação em Adminisração de Empresas Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
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Marco Borges, PhD.
Consultant in innovation and digital transformation, more than 20 years of experience as a Consultant and Professor in the areas of Innovation, Digitization, Operations and Process Management and Operational Excellence; also acts as an international auditor for companies such as Google, Amazon, Microsoft and Oracle. Doctorate in Administration from the University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); Master's Degree in Production Engineering from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS); bachelor's degree in electrical engineering from the Federal University of Santa Maria (UFSM).
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Michael Hogan, JD.
Chief Compliance Officer at Charles Schwab Investment Mgmt, Managing Director at Charles Schwab & Co. and US attorney; over 35 years of experience in the global financial industry in the areas of compliance, risk management, banking, and legal at companies such as Brown Brothers Harriman & Co., Wellington Management Company LLP, and Charles Schwab; Juris Doctor from Suffolk University Law School, MA from Lindenwood University and BA from Bates College; holds the FINRA Series 7 license.
Mauro Maia Laruccia, PhD.
Avaliador Ad Hoc do INEP/MEC e CEE/SP. Professor da FEA/PUCSP. Servidor da FUNDACENTRO do Ministério da Economia. Doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Graduação em Administração de Empresas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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Olívia Pasqualeto, PhD.
Researcher and lawyer, more than 5 years of experience in legal research; Senior Researcher at Fundação Getúlio Vargas; doctoral fellow from The Ryoichi Sasakawa Young Leaders Fellowship Fund (Sylff) in 2019; Post-Doctorate in Law at USP, Doctorate in Law at University of São Paulo (USP), Master’s in Law at USP and Bachelor's Degree in Law at USP.
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Offered by
Licensing and Accreditation
American university licensed by the
Commission for Independent Education
Florida Department of Education
(license CIE-4001)
We have been in the market for over fourteen years, providing premium distance education.
90% of classes at Ambra University have from 10 to 20 students.
Partnerships
Below there are some organizations that trust Ambra University
for the education of their members
Associação dos Servidores da Justiça Federal da Paraíba
Many institutions offer programs composed mainly of recorded classes with little or no interaction between students and professors. If any interaction exists, it is usually reactive and done by tutors who do not hold the same credentials nor have the same experience as the professor who recorded the classes. Those programs are intended for massive audiences. Their main objective is to distribute the same content to hundreds of students, focusing on broadcasting content, diluting costs, and profit by economies of scale.
Those courses add little in terms of deep learning because they do not offer feedback from the content producer to students.
In the end, courses like that frustrate students who search for differentiation and deep knowledge. They end up dropping out with the feeling that they have wasted time and money.
Ambra University believes in the effective interaction between student and professor, teaching this way through the Internet for over ten years. As a result, we know the ways for you to have a premium educational experience.
We gather professors of excellence who provide you with individualized guidance in deep and high-level discussions, utilizing the CAP Method®.
Throughout our programs of study, you will be impressed with your intellectual growth, how you will network with your classmates and professors, and the new professional opportunities that will open to you.
It is tough to stand out professionally after earning a degree from an institution that most of its graduates are low-quality professionals, even when you are an outlier.
People and companies tend to simplify choosing professionals and assume that your abilities will be similar to other professionals from the same institution where you graduated.
Namely, suppose you earn a degree from a massive institution that graduates many low-quality professionals. In that case, you will forever carry the stigma that you are a low-quality professional unless you prove it otherwise.
Ambra University understands this phenomenon and invests so that only high potential professionals are accepted through the application process, pass through our learning process of excellence, and finish the academic program as a professional that stands out.
Students and graduates at Ambra University are, by default, excellent professionals. When you graduate from Ambra, you will be recognized as belonging to a select group of professionals that are differentiated as a general rule.
A graduate program must offer not only content but also in-depth training and knowledge for your time and financial investment to pay off.
To find out if you will be investing in something that will only offer you information/content, just ask the following 4 questions:
1) Who are the professors?
If you liked the quality of the professors, then proceed with the following questions:
2) Will these professors know me by name?
3) Will I have the opportunity to meet with these professors live to ask questions regularly throughout the program?
4) How is the teaching-learning process (teaching methods and procedures and monitoring among students, professors, and the institution)?
In addition to being satisfied with the quality of the professors, these professors must get to know you and be able to give you individual assistance in a structured and planned teaching-learning process. Otherwise, you will be joining a mass course focused on selling content in scale. The people listed as professors in courses like that act only as content producers. They do not provide feedback and constant monitoring to students. This is not higher education, but only information.
Know in what you are investing. Content and information alone are widely disseminated and available in the information age. The best content producers in the world offer access to their content at a very low cost or even free. You can access great content at low or no cost on platforms like Khan Academy, Coursera, EdX, Masterclass, and so many others.
That is, you do not need to invest in higher education at any level just to have access to excellent information or content!
At Ambra University, you will be investing in excellent training with constant contact with professors, and not just content.
Tuition Options
For the completion of the program in 2 and a half years.
Aproveite a cotação fixa do dólar de R$4,27 exclusiva
para a turma de 4 de novembro de 2024.
30 parcelas de
$537 USD/mês ou
R$2.292,99/mês
40 parcelas de
$414,37 USD/mês ou
R$1.826,49/mês
Dates for the next class
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8 disciplinas de 4,5 créditos e
9 créditos da dissertação de mestrado,
totalizing 45 credits.
The recommended completion time is 2 and a half years.
Check out the courses below.
3 OPÇÕES DE CONCENTRAÇÕES:
Gestão
As pessoas são um dos ativos mais importantes e mais valiosos das organizações mais inovadoras e mais ricas da atualidade. Ajudar as pessoas a se organizarem em equipes de alta performance é um grande desafio que é abordado com diversas técnicas, métodos e debates ao longo da disciplina. O objetivo final é que cada líder tenha autoconhecimento e também condições de ajudar sua equipe a transformar-se em uma equipe de alta performance.
Possibilitar que os mestrandos adquiram conhecimentos e habilidades para garantir que os projetos que gerenciam sejam concluídos com sucesso.
Compreender o que é um projeto, um portfólio de projetos e um programa de projetos.
Compreender como os projetos podem ajudar os objetivos organizacionais.
Proporcionar conhecimento aos alunos sobre as melhores práticas utilizadas no gerenciamento de projetos.
Proporcionar a compreensão sobre as diversas áreas de conhecimento de gestão de projetos e como cada uma contribui para o sucesso de um projeto.
Capacitar os alunos para realizarem o gerenciamento de um projeto utilizando as normas, métodos, processos e práticas já estabelecidos.
Títulos das unidades da disciplina:
O marketing é essencial para as pessoas saberem de produtos ou serviços úteis e interessantes e para que se decidam pela compra dentre as diversas opções de mercado. Portanto, o marketing é indispensável para sobrevivência das empresas e organizações.
A disciplina aborda o marketing dos fundamentos e técnicas de marketing digital indispensáveis para o momento, conectando o marketing com vendas e com o desenvolvimento de produtos.
A disciplina objetiva ampliar o conhecimento e a gestão sobre um dos maiores ativos das organizações na atualidade que são o seu conhecimento e suas pessoas.
Os dois temas se conectam e juntos formam um grande diferencial para a organização se destacar e prosperar no mundo em mudanças constantes que vivemos.
Títulos das unidades da disciplina:
A disciplina de Supply chain management aborda o fluxo de mercadorias e serviços incluindo todos os processos de transformação na trajetória para o produto final.
O objetivo é uma boa gestão visando a maximização do valor pelo cliente e ganhar competitividade. A disciplina aborda uma visão ampla e detalhada das atividades de supply chain empresarial e também analisa e discute questões da cadeia de suprimentos global.
A disciplina segue uma abordagem transdisciplinar que visa facilitar a adequada compreensão dos principais modelos da área que se convencionou chamar de gestão estratégica (strategic management) e de suas implicações. Sem dúvida, em um extremo, nós poderíamos pensar que a liderança de uma empresa está inteiramente condicionada a seu conjunto de estratégias conscientes, pensadas e realizadas. No outro extremo, você conhece histórias de sucesso no mundo dos negócios que são obras do puro acaso ou de uma situação única de mercado. Contudo, é razoável pensar na existência de um meio termo, cuja gestão por meio de uma estratégia premeditada e planejada pode conduzir a resultados esperados, dadas determinadas condições de contorno.
De maneira objetiva, Alfred D. Chandler Jr. definiu estratégia como a determinação de metas e objetivos básicos a longo prazo, bem como a adoção de cursos de ação e alocação de recursos para a efetiva realização dessas metas. Nesse contexto, há uma crescente complexidade do ambiente organizacional, tanto interno e quanto externo, com suas mudanças abruptas e constantes na estrutura, na tecnologia e relacionamentos, que dificultam a definição da estratégia empresarial. Para desenvolver análises ambientais, diagnósticos, escolha das estratégias, planejamento, operacionalização e gestão, é preciso compreensão e habilidade na condução dos diversos fatores e variáreis que se inter-relacionam e das consequências advindas dessas possíveis conectividades.
Assim, considerando esta amplitude de conhecimentos necessários, a disciplina de gestão estratégica traz discussão a respeito de: definições e tipologia de estratégia; administração estratégica e planejamento estratégico; processo de administração estratégica; visão, missão, objetivos estratégicos, controle estratégico e desempenho; gestão estratégica no ambiente externo e ambiente interno de uma empresa; análise estratégica – análise PESTEL, análise de cenários, análise das cinco forças, análise da concorrência, estratégia do oceano azul, matriz Ansoff, ciclo de vida, matriz BCG e Mckinsey, CANVAS, recursos, modelo VRIO, análise SWOT, benchmarking, cadeia de valores e vantagem competitiva, balanced scorecard; estratégias corporativas e no nível de negócios; e estratégias competitivas e colaborativas.
O mundo está em aceleração, inovação e mudanças. Isso acontece em grande parte por mecanismos e interferências de transformação digital.
A disciplina aborda as técnicas, práticas e teorias de inovação e também de transformação digital incluindo e não limitada às seguintes unidades:
Conhecimento, Ciência e Pesquisa no contexto da sociedade contemporânea. Conhecimento popular e conhecimento científico. Objetividade do conhecimento científico. Pensamento crítico. Honestidade acadêmica e plágio. Etapas da Pesquisa e Produção de Conhecimento. Metodologia e técnicas de pesquisa. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa. Projeto de Pesquisa. Concepção e desenvolvimento do trabalho acadêmico: Modalidades Textuais, Estrutura e Formatação. Disseminação do conhecimento. Captação de recursos. Gestão de visibilidade acadêmica.
A Ambra designa um membro do corpo docente para orientar o(a) mestrando(a). A orientação ocorre com escrita de trabalho fruto de pesquisa acadêmica no repositório do Google Drive institucional. A cada encontro de orientação, o(a) docente ajuda o(a) mestrando(a) no processo de pesquisa e produção da dissertação.
Quando a dissertação está bem encaminhada, realizamos a banca de qualificação encerrando a primeira etapa da orientação.
Concluída a dissertação, realizamos banca pública via internet com membros avaliadores internos e externos que encerra o segundo componente curricular de dissertação.
Os membros da banca de dissertação possuem poder para aprovar, aprovar com ajustes ou reprovar a dissertação.
Wealth Management
Wealth management é o mais avançado nível de consultoria e orientação de investimentos. Os profissionais envolvidos devem ter uma visão geral de diversos instrumentos jurídicos para ajudarem seus clientes em parceria com advogados e contadores a encontrarem os melhores caminhos na perpetuação e/ou crescimento da riqueza.
A disciplina aborda uma visão para consultores de Wealth Management e não para advogados. Obviamente, advogados são bem-vindos à disciplina, mas não há necessidade de conhecimento avançado jurídico prévio para ter sucesso na disciplina.
Títulos das unidades da disciplina:
A disciplina é uma ampla discussão sobre wealth management para profissionais que atuam como consultores para wealthy people e suas famílias. O conhecimento está organizado em torno de pessoas, processos, técnicas e prática profissional ética para proteção, perpetuação e crescimento da riqueza criada.
Títulos das unidades da disciplina:
A disciplina tem foco em debate aprofundado sobre investimentos em geral e banking. Aborda-se tanto conhecimento e debate sobre situações e mercados dos Estados Unidos da América quanto no Brasil e internacional em geral.
Títulos das unidades unidades da disciplina:
A disciplina tem foco em debate aprofundado sobre investimentos em geral e banking.
Aborda-se tanto conhecimento e debate sobre situações e mercados dos Estados Unidos da América quanto no Brasil e internacional em geral.
Títulos das unidades unidades da disciplina:
Governança corporativa é o sistema de alinhamento de interesses e de prevenção e resolução de conflitos entre os diversos atores envolvidos na gestão de uma empresa. Compreende uma estrutura de atores, legislação, regulamentação, melhores práticas, instituições e processos, estabelecendo regras e protocolos de relacionamento entre sócios, conselho de administração, gestores, órgão de fiscalização e controle e outras partes interessadas, os stakeholders.
Governança corporativa na perspectiva acadêmica, portanto, requer um conhecimento multidisciplinar de áreas como direito, administração, contabilidade, comunicação, ciências políticas, entre outras. Na administração, requer conhecimentos de gestão estratégica, finanças, marketing e vendas, gestão de pessoas.
Considerando esta amplitude de conhecimentos necessários, a disciplina de governança corporativa apresenta definições e princípios de governança, sua legislação específica com ênfase em Estados Unidos e Brasil, os principais atores da governança, seus direitos e responsabilidades, instrumentos como códigos de melhores práticas, orientações de conduta ética e a diplomacia corporativa no relacionamento entre as partes. O comportamento das partes envolvidas na governança corporativa é analisado sob as perspectivas legal, estratégica e ética buscando orientar o(a) aluno(a) nas relações da empresa. A disciplina conclui analisando a globalização financeira de empresas sob a ótica da governança corporativa e tendências atuais.
Visão de unidades dadisciplina de governança corporativa:
Estudos de caso:
Estudo de caso 1: Governança corporativa em empresa familiar de capital fechado
Estudo de caso 2: Governança Corporativa de empresa de capital aberto no Brasil
Estudo de caso 3: Governança Corporativa de empresa de capital aberto nos Estados Unidos
Estudo de caso 4: Governança Corporativa de empresa brasileira que pretende abrir seu capital nos Estados Unidos
Estudo de caso 5: Governança Corporativa de empresa americana que pretende abrir seu capital no Brasil.
Instrumentos de aplicação e de conduta
A disciplina segue uma abordagem transdisciplinar que visa facilitar a adequada compreensão dos principais modelos da área que se convencionou chamar de gestão estratégica (strategic management) e de suas implicações. Sem dúvida, em um extremo, nós poderíamos pensar que a liderança de uma empresa está inteiramente condicionada a seu conjunto de estratégias conscientes, pensadas e realizadas. No outro extremo, você conhece histórias de sucesso no mundo dos negócios que são obras do puro acaso ou de uma situação única de mercado. Contudo, é razoável pensar na existência de um meio termo, cuja gestão por meio de uma estratégia premeditada e planejada pode conduzir a resultados esperados, dadas determinadas condições de contorno.
De maneira objetiva, Alfred D. Chandler Jr. definiu estratégia como a determinação de metas e objetivos básicos a longo prazo, bem como a adoção de cursos de ação e alocação de recursos para a efetiva realização dessas metas. Nesse contexto, há uma crescente complexidade do ambiente organizacional, tanto interno e quanto externo, com suas mudanças abruptas e constantes na estrutura, na tecnologia e relacionamentos, que dificultam a definição da estratégia empresarial. Para desenvolver análises ambientais, diagnósticos, escolha das estratégias, planejamento, operacionalização e gestão, é preciso compreensão e habilidade na condução dos diversos fatores e variáreis que se inter-relacionam e das consequências advindas dessas possíveis conectividades.
Assim, considerando esta amplitude de conhecimentos necessários, a disciplina de gestão estratégica traz discussão a respeito de: definições e tipologia de estratégia; administração estratégica e planejamento estratégico; processo de administração estratégica; visão, missão, objetivos estratégicos, controle estratégico e desempenho; gestão estratégica no ambiente externo e ambiente interno de uma empresa; análise estratégica – análise PESTEL, análise de cenários, análise das cinco forças, análise da concorrência, estratégia do oceano azul, matriz Ansoff, ciclo de vida, matriz BCG e Mckinsey, CANVAS, recursos, modelo VRIO, análise SWOT, benchmarking, cadeia de valores e vantagem competitiva, balanced scorecard; estratégias corporativas e no nível de negócios; e estratégias competitivas e colaborativas.
O mundo está em aceleração, inovação e mudanças. Isso acontece em grande parte por mecanismos e interferências de transformação digital.
A disciplina aborda as técnicas, práticas e teorias de inovação e também de transformação digital incluindo e não limitada às seguintes unidades:
Conhecimento, Ciência e Pesquisa no contexto da sociedade contemporânea. Conhecimento popular e conhecimento científico. Objetividade do conhecimento científico. Pensamento crítico. Honestidade acadêmica e plágio. Etapas da Pesquisa e Produção de Conhecimento. Metodologia e técnicas de pesquisa. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa. Projeto de Pesquisa. Concepção e desenvolvimento do trabalho acadêmico: Modalidades Textuais, Estrutura e Formatação. Disseminação do conhecimento. Captação de recursos. Gestão de visibilidade acadêmica.
A Ambra designa um membro do corpo docente para orientar o(a) mestrando(a). A orientação ocorre com escrita de trabalho fruto de pesquisa acadêmica no repositório do Google Drive institucional. A cada encontro de orientação, o(a) docente ajuda o(a) mestrando(a) no processo de pesquisa e produção da dissertação.
Quando a dissertação está bem encaminhada, realizamos a banca de qualificação encerrando a primeira etapa da orientação.
Concluída a dissertação, realizamos banca pública via internet com membros avaliadores internos e externos que encerra o segundo componente curricular de dissertação.
Os membros da banca de dissertação possuem poder para aprovar, aprovar com ajustes ou reprovar a dissertação.
ESG – Environmental, Social, and Governance
A disciplina tem foco no debate detalhado dos aspectos social e ambiental do ESG usando diretrizes globais, americanas, europeias e brasileiras sobre os aspectos sociais e ambientais. O objetivo é discutir não apenas o que é feito por questões legais e também o que deve ser feito por ser a coisa mais importante e correta a ser feita nos aspectos humanos, ambientais e comunitários das organizações.
Os aspectos sociais do ESG tratam também como as organizações lidam com seus colaboradores, seus fornecedores e a comunidade na qual está inserida indo além da tradicional responsabilidade social e ações sociais.
A conexão desta disciplina é forte com outras como compliance e governança corporativa.
Ao longo da disciplina, os temas são analisados com questões econômicas, jurídicas e filosóficas em grandes tópicos e, ao final, cada mestrando detalha um tema e escreve um texto que pode ser enviado para publicação em capítulo de livro. O trabalho final deverá ter aspecto focado no social, no ambiental ou algo que conecte os dois aspectos do ESG.
O ambiente corporativo não pode mais prescindir de um bom programa de governança corporativa, assim como não se admite que as corporações negligenciam a implementação de programas de integridade. Os escândalos de corrupção, suborno e as inúmeras práticas anticoncorrenciais evidenciaram que os agentes do mercado devem se comprometer com padrões de atuação ética e proba para a maximização do bem estar de todos.
O movimento global de transparência e integridade das instituições públicas e privadas impõe que o profissional esteja atento e capacitado para compreender o fenômeno, de modo a atuar de forma assertiva nos desafios atuais. Exige-se que o profissional conheça os grandes desafios das instituições e saiba conduzi-las através de estratégias de boa governança e com práticas de integridade que já são observadas nas mais avançadas sociedades modernas.
Adotar política de governança corporativa e programa de integridade não pode ser entendido como uma mera tendência ou moda do mundo corporativo, senão um imperativo jurídico e ético que todas as instituições (públicas e privadas) devem observar.
No intuito de promover a exata compreensão do fenômeno, o curso foi estruturado em nove unidades, de forma que o aluno terá contato com os principais temas relacionados à Compliance e Governança Corporativa:
• Conceituando Governança Corporativa e Compliance
• Origens do Compliance
• Modelos e Padrões de Programas de Integridade
• Legislação Anticorrupção e Antissuborno
• Governança Corporativa
• Compliance Tributário
• Whistleblowing Program
• Sistema de avaliação do Programa de Integridade
• Compliance e suas relações com o mercado.
As pessoas são um dos ativos mais importantes e mais valiosos das organizações mais inovadoras e mais ricas da atualidade. Ajudar as pessoas a se organizarem em equipes de alta performance é um grande desafio que é abordado com diversas técnicas, métodos e debates ao longo da disciplina. O objetivo final é que cada líder tenha autoconhecimento e também condições de ajudar sua equipe a transformar-se em uma equipe de alta performance.
Governança corporativa é o sistema de alinhamento de interesses e de prevenção e resolução de conflitos entre os diversos atores envolvidos na gestão de uma empresa. Compreende uma estrutura de atores, legislação, regulamentação, melhores práticas, instituições e processos, estabelecendo regras e protocolos de relacionamento entre sócios, conselho de administração, gestores, órgão de fiscalização e controle e outras partes interessadas, os stakeholders.
Governança corporativa na perspectiva acadêmica, portanto, requer um conhecimento multidisciplinar de áreas como direito, administração, contabilidade, comunicação, ciências políticas, entre outras. Na administração, requer conhecimentos de gestão estratégica, finanças, marketing e vendas, gestão de pessoas.
Considerando esta amplitude de conhecimentos necessários, a disciplina de governança corporativa apresenta definições e princípios de governança, sua legislação específica com ênfase em Estados Unidos e Brasil, os principais atores da governança, seus direitos e responsabilidades, instrumentos como códigos de melhores práticas, orientações de conduta ética e a diplomacia corporativa no relacionamento entre as partes. O comportamento das partes envolvidas na governança corporativa é analisado sob as perspectivas legal, estratégica e ética buscando orientar o(a) aluno(a) nas relações da empresa. A disciplina conclui analisando a globalização financeira de empresas sob a ótica da governança corporativa e tendências atuais.
Visão de unidades dadisciplina de governança corporativa:
Estudos de caso:
Estudo de caso 1: Governança corporativa em empresa familiar de capital fechado
Estudo de caso 2: Governança Corporativa de empresa de capital aberto no Brasil
Estudo de caso 3: Governança Corporativa de empresa de capital aberto nos Estados Unidos
Estudo de caso 4: Governança Corporativa de empresa brasileira que pretende abrir seu capital nos Estados Unidos
Estudo de caso 5: Governança Corporativa de empresa americana que pretende abrir seu capital no Brasil.
Instrumentos de aplicação e de conduta
O mundo está em aceleração, inovação e mudanças. Isso acontece em grande parte por mecanismos e interferências de transformação digital.
A disciplina aborda as técnicas, práticas e teorias de inovação e também de transformação digital incluindo e não limitada às seguintes unidades:
A disciplina segue uma abordagem transdisciplinar que visa facilitar a adequada compreensão dos principais modelos da área que se convencionou chamar de gestão estratégica (strategic management) e de suas implicações. Sem dúvida, em um extremo, nós poderíamos pensar que a liderança de uma empresa está inteiramente condicionada a seu conjunto de estratégias conscientes, pensadas e realizadas. No outro extremo, você conhece histórias de sucesso no mundo dos negócios que são obras do puro acaso ou de uma situação única de mercado. Contudo, é razoável pensar na existência de um meio termo, cuja gestão por meio de uma estratégia premeditada e planejada pode conduzir a resultados esperados, dadas determinadas condições de contorno.
De maneira objetiva, Alfred D. Chandler Jr. definiu estratégia como a determinação de metas e objetivos básicos a longo prazo, bem como a adoção de cursos de ação e alocação de recursos para a efetiva realização dessas metas. Nesse contexto, há uma crescente complexidade do ambiente organizacional, tanto interno e quanto externo, com suas mudanças abruptas e constantes na estrutura, na tecnologia e relacionamentos, que dificultam a definição da estratégia empresarial. Para desenvolver análises ambientais, diagnósticos, escolha das estratégias, planejamento, operacionalização e gestão, é preciso compreensão e habilidade na condução dos diversos fatores e variáreis que se inter-relacionam e das consequências advindas dessas possíveis conectividades.
Assim, considerando esta amplitude de conhecimentos necessários, a disciplina de gestão estratégica traz discussão a respeito de: definições e tipologia de estratégia; administração estratégica e planejamento estratégico; processo de administração estratégica; visão, missão, objetivos estratégicos, controle estratégico e desempenho; gestão estratégica no ambiente externo e ambiente interno de uma empresa; análise estratégica – análise PESTEL, análise de cenários, análise das cinco forças, análise da concorrência, estratégia do oceano azul, matriz Ansoff, ciclo de vida, matriz BCG e Mckinsey, CANVAS, recursos, modelo VRIO, análise SWOT, benchmarking, cadeia de valores e vantagem competitiva, balanced scorecard; estratégias corporativas e no nível de negócios; e estratégias competitivas e colaborativas.
O governo tem forte presença na sociedade e na economia. Essa atuação ocorre por meio das políticas públicas, que se materializam em diversas áreas, da saúde à educação, do saneamento básico à infraestrutura portuária, do sistema de justiça ao funcionamento dos órgãos de fiscalização ambiental, entre várias outras.
A compreensão do funcionamento do Estado, da elaboração, implementação e avaliação de políticas públicas, dos processos de interação e decisão, dos múltiplos atores envolvidos, das diferentes abordagens teóricas faz-se essencial para compreender as possibilidades e limites dessa atuação.
Ao observar a prática das políticas públicas, o analista vai se deparar com muitas inconsistências e incoerências. O instrumental analítico debatido nesse curso possibilitará compreender as razões desses problemas e permitirá uma intervenção com mais elementos para a obtenção de melhores resultados.
Para tanto este curso busca sistematizar uma série de ideias e conceitos relevantes, enfatizando a forte interação da disciplina com a economia do setor público, a ciência política e o direito administrativo e financeiro. Os tópicos abordados serão expostos nas seguintes unidades:
1) O governo e a administração pública: definição, abrangência, funções, conceito econômico e conceito jurídico
2) Políticas públicas: história e escolas de pensamento
3) Políticas públicas: instituições e atores
4) A formação das agendas de política pública
5) A formulação das políticas públicas: fases da formulação, instrumentos políticos, ferramentas políticas
6) A tomada de decisão política: atores, escolhas e não-escolhas políticas
7) Implementação de políticas públicas: modelos, instrumentos e desafios
8) Avaliação de políticas públicas: os responsáveis pela avaliação, as diferentes metodologias, decisões baseadas em
evidências
9) Políticas públicas na prática: tópicos aplicados e casos concretos
Conhecimento, Ciência e Pesquisa no contexto da sociedade contemporânea. Conhecimento popular e conhecimento científico. Objetividade do conhecimento científico. Pensamento crítico. Honestidade acadêmica e plágio. Etapas da Pesquisa e Produção de Conhecimento. Metodologia e técnicas de pesquisa. Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa. Projeto de Pesquisa. Concepção e desenvolvimento do trabalho acadêmico: Modalidades Textuais, Estrutura e Formatação. Disseminação do conhecimento. Captação de recursos. Gestão de visibilidade acadêmica.
A Ambra designa um membro do corpo docente para orientar o(a) mestrando(a). A orientação ocorre com escrita de trabalho fruto de pesquisa acadêmica no repositório do Google Drive institucional. A cada encontro de orientação, o(a) docente ajuda o(a) mestrando(a) no processo de pesquisa e produção da dissertação.
Quando a dissertação está bem encaminhada, realizamos a banca de qualificação encerrando a primeira etapa da orientação.
Concluída a dissertação, realizamos banca pública via internet com membros avaliadores internos e externos que encerra o segundo componente curricular de dissertação.
Os membros da banca de dissertação possuem poder para aprovar, aprovar com ajustes ou reprovar a dissertação.
In-person workshops
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The workshops are optional, charged separately, and
have a duration of 1 to 2 weeks.
Our commitment to
excellence with you
Small classes with frequent guidance.
Professors of excellence who will know you by name.
Master's students who are engaged in learning and relevant networking.
Publications with your authorship for you to stand out in the Business community.
Very high intellectual growth for you to stand out professionally.
Try out the first month of classes with no financial risks.
During our master's programs,
you will count on
120 live encounters
with deep discussions.
Over 400
recorded classes.
1 to 3 chapters
written by you.
Ten oral debates or presentations.
One Master Thesis.
Prepared and dedicated
faculty.
American master's degree: Master of Science in Management
Learn more
Testimonial
"... Ambra uses a method of recorded classes combined with live sessions with students and professor. It is very demanding, we take quarterly modules, and the faculty is excellent."
Marcus Magalhães (judge in Brazil and Master's student at Ambra).
Chat with master's student
The quality of the program is spectacular. The fact that the program is online with this level of excellence surprised me and the program raised in my evaluation criteria."
Karen Stummer (attorney (Brazil) and master's student).
Master's thesis defense
Watch a public master's thesis defense at Ambra University.
Title: CIVIL RESPONSIBILITY FOR PERSONAL DATA
Master's student: Marcus Abreu de Magalhães (judge and master's graduate at Ambra University).
Evaluation board:
– Prof. Dr. Fernando Boarato Meneguin (Orientador)
– Prof. Dr. Tiago Ivo Odon (Ambra – USA)
– Prof. Dr. Leonardo Rabelo (UVA – Brasil)
– Prof. Dr. Luiz Paulo Germano (FARGS – Brasil)
Would you like to learn more?
"At Ambra, professors are jovial. They cheer with students. Moreover, what I like a lot is that they are critics, but it is a type of critic that is well received because there is the care with it. When you receive it, you know you are learning more."
Carlo Barbieri (business owner and master's student).
“O que me chamou atenção, de fato, foi a questão de ter contato direto com os professores e a turma ser pequena. Percebi que não seria igual ao EAD que estamos acostumados, com a distância e frieza… é algo muito prático, colaborativo”
Amanda Carniel (magistrada e mestranda na Ambra).
“É um EAD, mas não é um EAD tradicional… Não é um curso de EAD simples, além das aulas gravadas você tem as aulas ao vivo, com professores altamente qualificados. Até agora não tive nenhuma aula com professor que não tivesse Doutorado, e a maioria com pós doutorado em Direito”
Rodolfo Pedro Bom ( mestrando na Ambra).
The teaching method that is
revolutionizing American education!
Our methodology is grounded in three pillars: the development of Competencies (C), formative assessment (A), and deliberate Practice (P); so that we can deliver all the benefits of academic learning to your professional development.
The CAP Method® is the teaching method developed by Ambra that provides excellence in the teaching-learning process for both distance and in-person education.
This methodology is registered as a trademark with the United States Patent and Trademark Office.
Os egressos do curso recebem o título (degree) americano de Master of Science in Management emitido pela Ambra University.
Clique em qualquer botão “tenho interesse” desta página e preencha o formulário. Alternativamente, entre em contato por telefone, Whatsapp ou email seguindo as informações de contato disponíveis no rodapé desta página.
A Ambra possui professores que falam português e professores americanos que falam somente inglês.
Para disciplinas ministradas em inglês, as aulas gravadas são legendadas para o português e a disciplina é acompanhada por um segundo professor que fala português. Nesses casos, as avaliações podem ser realizadas em português ou inglês e dúvidas podem ser tiradas também em inglês ou português. O mestrando escolhe o idioma e há duas opções para participação das aulas ao vivo, em inglês com o professor americano ou em português com o professor que fala português.
É necessário que você tenha condições de compreender textos em inglês. Ao longo do curso você terá leituras obrigatórias de textos em inglês e você deve encontrar uma forma direta ou indireta para compreender textos escritos em inglês.
Embora seja opcional, você deve conseguir se comunicar em inglês caso queira participar ativamente das aulas ao vivo em inglês por professores americanos.
Qualquer curso completo no nível de bacharelado.
Caso seu diploma de bacharelado seja dos Estados Unidos, Brasil, Canadá, Austrália, Nova Zelânia, Portugal, Angola, Moçambique ou Inglaterra, não haverá necessidade de realizar análise de equivalência para muitas das instituições de ensino (a depender da avaliação de sua documentação pela Ambra). Para diplomas de outros países, você deve obter um relatório de equivalência ao bacharelado americano por alguma agência membro da National Association of Credential Evaluation Services – NACES. Para tal, você deve entrar em contato diretamente com a agência escolhida e verificar quais seriam os procedimentos e taxas para a análise de sua documentação.
Não. A Ambra não aceita transferência de créditos para cursos de mestrado.
Não. Embora o aceite de créditos seja critério da instituição que os recebe, o aluno desse curso não deve ter expectativa de iniciar o curso de mestrado na Ambra para concluir em outra instituição de ensino.
A dedicação média necessária é de 15 horas por semana ao longo de 40 semanas no ano.
Sim, o programa de mestrado é realizado 100% online.
Não.
O candidato não precisa realizar nenhum contato com os professores durante a seleção.
A seleção é feita por comissão específica e cada aluno terá um momento específico ao longo do curso para conhecer e escolher seu orientador de mestrado.
Não, você não terá vantagem na seleção por conhecer ou ter sido aluno de um dos professores.
A seleção é feita baseada em informações e percepções ao longo do processo seletivo por comissão específica e não pelo corpo docente em sua totalidade.
Você terá que nos enviar cópias digitalizadas dos seguintes documentos:
– Documento oficial de identificação com foto (ex: passaporte, driver license, ou CNH).
– Frente e verso do diploma de bacharelado.
– Histórico escolar oficial do curso de bacharelado (com assinatura/carimbo da instituição de origem emissora).
– Comprovante de residência
– Resumo do currículo vitae (formato PDF ou Word).
– memorial (essay) – modelo fornecido pela Ambra.
Digitalizações devem seguir os padrões explicados neste link.
É um documento a ser escrito pelo candidato e que será avaliado como parte do processo seletivo. O memorial deverá obedecer algumas diretrizes e responder questionamentos associando sua formação, atuação profissional e projetos futuros com a realização do mestrado acadêmico na Ambra. O candidato inscrito receberá instruções de como fazer o envio do documento após o pagamento da taxa de inscrição.
Sim. Desde que você tenha concluído com sucesso no mínimo 1 disciplina. O tempo máximo de trancamento é de até 9 meses consecutivos.
O prazo máximo para conclusão do curso é de 3 anos e 6 meses da data do ingresso, incluindo eventuais interrupções e trancamentos.
Os pagamentos são feitos por cartão de crédito americano, cartão de crédito habilitado para uso internacional ou remessa de dinheiro para os EUA (é possível fazer remessas via boleto ou transferência bancária).
Temos opções de financiamento que ampliam a quantidade de parcelas reduzindo o valor mensal, conforme opções de investimento listadas nesta página.
Sim, temos a opção de matrícula como aluno não-regular de mestrado em algumas disciplinas específicas.
Os critérios para contratação sempre dependem de cada empregador. No caso de atuação docente, isso ficará a critério da instituição contratante. Ao concluir o curso, o egresso recebe título americano de mestrado emitido pela Ambra University, que é credenciada pelo Florida Department of Education (CIE#4001). Se sua intenção é atuar como professor em alguma instituição, você deve consultá-la de antemão e verificar se esse título lhe ajudará a ser contratado.
Não.
A Ambra University é uma universidade americana, sediada em Orlando (EUA) e credenciada pelo FL-DOE – Florida Department of Education (registro CIE#4001).
Ensinamos em português como opção e ofertamos também opção de cursar algumas disciplinas em inglês. Na prática, o mestrando escolhe estudar 100% em português ou estudar até 60% em inglês e 40% em português.
A única sede da Ambra University está em Orlando (EUA) e a Ambra é credenciada pelo Florida Department of Education (FL-DOE) com registro CIE-4001. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.
O termo em inglês que equivale ao credenciamento de uma instituição de ensino superior pelo governo é “license”. Os atos de credenciamento de instituições de ensino privadas sediadas na Flórida são feitos pela Commission for Independent Education – Florida Department of Education. O número do credenciamento da Ambra é o registro CIE-4001 (License CIE-4001) junto ao FL-DOE. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.
O FL-DOE disponibiliza uma lista de instituições de ensino privadas no seguinte link: http://links.portalambra.com/fl-doe-lista-instituicoes. Lá você poderá encontrar a Ambra University listada como uma das universidades credenciadas. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.
O FL-DOE disponibiliza o seguinte link para listar os cursos aprovados da Ambra: http://links.portalambra.com/fl-doe-ambra-lista-de-cursos
Yes.
A Ambra University é uma instituição de ensino superior regulada nos Estados Unidos da América. Cada um dos cursos superiores ofertados foi individualmente avaliado e aprovado pelo Florida Department of Education (Registro CIE-4001) para garantir sua qualidade. Saiba mais sobre o credenciamento de universidades da Florida.
As instituições de ensino sediadas nos EUA e, principalmente, no estado da Flórida sofrem constante inspeção proativa do Florida Department of Education (FL-DOE) para garantir a qualidade dos cursos ofertados. O FL-DOE faz inspeção física anual em instituições de sua jurisdição.
Anualmente, a Ambra University e demais instituições sediadas na Flórida são inspecionados pelo FL-DOE para atestar cumprimento dos seguintes critérios: nome, propósito, organização administrativa, programas educacionais e currículo, práticas de recrutamento e admissões, finanças, corpo docente, biblioteca, recurso de ensino, sistemas de informação, instalações físicas, serviços disponíveis aos alunos, publicações de marketing e propaganda e informações aos alunos.
Para fazer parte do corpo docente na Ambra, os candidatos devem passar pelo seguinte processo seletivo docente.
Sim, você pode visitar a sede da Ambra em qualquer dia útil das 9h00 às 17h00 (atenção, enquanto houver restrições devido à pandemia, é necessário realizar agendamento prévio para fazer uma visita).
Ambra University is physically located for ten years in the same address in downtown Orlando and goes through annual in-person inspection by the Florida Department of Education.
Our offices are located at Executive Suites at 37 North Orange Avenue Suite 500, and the headquarters offer dedicated office, conference rooms, lounge, kitchen, restrooms, and count with technical and administrative support to students. Check out the entrance of the building where Ambra is located.
Os cursos da Ambra são primariamente via internet e eventos presenciais são realizados utilizando a rede hoteleira de Orlando. Por padrão, os colaboradores da Ambra trabalham com flexibilidade de local usando a internet. A maioria dos professores e profissionais atua remotamente.
Não. A Ambra ainda não se candidatou à acreditação.
Não.
A acreditação nos EUA é opcional e realizada por associações privadas independentes. O credenciamento, que é realizado pelo governo, é o único requisito legal para a emissão de diplomas americanos.
A acreditação (“accreditation”) é um passo voluntário muito importante para a universidade que atesta a qualidade do curso por uma associação não-governamental externa e independente composta por outras instituições de ensino. A acreditação dá mais prestígio para a instituição dentro dos EUA, facilita a transferência de créditos e aceitação do diploma entre instituições acreditadas pela mesma associação e permite o acesso ao financiamento estudantil federal americano (Title IV).
37 N. Orange Ave 5th floor
Orlando, FL 32801
USA
e-mail: [email protected]
press: [email protected]
Whatsapp: +1 (407) 800-9729
Phone: +1 (866) 782-6272
University licensed by the
Commission for Independent Education
Florida Department of Education
License #4001
Master of Science in Legal Studies
Master of Science in Compliance
Master of Science in Dispute Resolution
Master of Science in Management
Master's in ESG
Mestrado em Finanças & Wealth Management
Master's in Law and Technology
Master's in International Law
Mestrado em Ministério Público
Master's in Business Administration
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Prof. Devt. in Law and Economics
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Prof. Devt. in Organizations, Commerce, and New Tendencies in International Law
Formação Híbrida em Internacionalização Estratégica de Empresas Brasileiras nos EUA
Evento Presencial
Empreendendo e Investindo nos EUA
